ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 3

                                                                 ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่3

เมื่อวันที่ 9 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2561

       
            อาจารย์  ดร.ศิริชัย นามบุรี ได้ให้นักศึกษาในแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ การเรียนการสอนแบบ Active learning โดยในแต่ละกลุ่มก็จะมีเนื้อหาที่แตกต่างกันออกไป

                              
                                         1. เรื่อง การจัดการเรียนรู้โดยใช้ทีมเป็นพื้นฐาน

     รูปแบบของ Active learning
การเรียนรู้แบบสร้างแบบทดสอบ
การเรียนรู้แบบการวิจัย
การเรียนรู้แบบโต้วาที 
การเรียนรู้แบบกรณีศึกษา
การเรียนรู้แบบวิเคราะห์แบบวีดีโอ
การเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนความคิด
การเรียนรู้แบบเขียนบันทึก
การเรียนรู้แบบใช้เกม
การเรียนรู้แบบร่วมมือ
การเรียนรู้แบบแผนผังความคิด
การเรียนรู้แบบเขียนจดหมายข่าว

       เคทนิคการสอนแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ทีมเป็นพื้นฐาน
1 ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
2. ต้องสะท้อนในการพัฒนาผู้เรียน
3 .สร้างบรรยากาศการมีส่วนร่วม
4. ผู้เรียนได้รับวิธีการสอนที่หลากลาย
5. ยอมรับความสามรถของคนในทีม

     เครื่องมือที่ใช้ในการนำเสนอ
google slides
google drive
minemeister

                                             2. เรื่อง การเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน 

                                    

นิยาม ครูจะเป็นผู้ที่จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เน้นให้เด็กได้ปฏิบัติจริง
จุดมุงหมาย
    -เพื่อฝึกทักษะการคิดเพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดความคิดแยกแยะได้
    -เพื่อฝึกทักษะการคิดค้นรวบรวมข้อมูล
ลักษณะของปัญหาในการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นพื้นฐาน
   1.เกิดจากประสบการณ์ของผู้เรียน
   2.ปัญหาที่มีประเด็นขัดแย้ง
   3.ปัญหาความยากง่ายไม่เหมาะสมของนักเรียน
   4.ปัญหาสิ่งที่อยากรู้แต่ไม่รู้

   5.ปัญหาความเดือดร้อน เสียหาย เกิดโทษ

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 11

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 11

วันพฤหัสบดี ที่ 11 เดือนตุลาคม พ.ศ.2561

             วันนี้อาจารย์ผู้สอนให้นักศึกษาดาวน์โหลดเอกสารประกอบการเรียนการสอนจากลิงค์   http://support.thaicyberu.go.th/research/e-Learning_Book.pdf ซึ่งเนื้อหาเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่ง จะเป็นกรอบคิดในการพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่งในงานโครงการพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่งด้วยeXeLearning 

ผลการเรียนรู้

1. พัฒนาทักษะการค้นคว้าความรู้ของคนที่จะออกมาเป็นคุณครูในอนาคตได้      

 2. ได้รู้วิธีการที่จัดการเรียนการสอนแบบอีเลิร์นนิ่ง

 3. ได้รู้ถึงองค์ประกอบการเรียนการสอนแบบอีเลิร์นนิ่ง

 4. ความรู้ ความเข้าใจ และการประยุกต์ใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้ผ่านเว็บ

 5. อาจารย์ให้นักศึกษาดาวห์โหลดโปรแกรม eXeLearning อาจารย์ได้อธิบายองค์ประกอบในการนำเสนอการทดลองทางวิทยาศาสตร์ พร้อมยกตัวอย่างให้นักศึกษาได้เทคนิดใหม่ๆในการนำเสนอผลงานผ่านคลิปวีดีโอ

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 10

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 10

 วันพุธที่ 4เดือนตุาคม พ.ศ. 2561

ในวันนี้เป็ทีมนำเสนอของทีมที่ 4  5  6 ซึ่งมีหัวข้อดังต่อไปนี้

กลุ่ม ที่ 4  พรีเซน เรื่อง การจัดการเรียนการสอนแบบMOOC

ในโลกของการศึกษาตอนนี้ มีหลายสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปมากมาย ทั้งเรื่องของนวัตกรรมการสอน การออกแบบห้องเรียนของอาจารย์ หรือผู้สอนที่ต้องคอยวิ่งเข้าหากลุ่มของผู้เรียนมากขึ้น

กลุ่ม ที่ 5  พรีเซน เรื่องการจัดการเรียนการสอนแบบอีเลอนิ่ง

กลุ่ม ที่ 6  พรีเซน เรื่อง การจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือผ่านเว็บ

·                     การเรียนแบบร่วมมือ เป็นวิธีการเรียนแบบวิธีการจัดกลุ่มงานเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และเพิ่มแรงบันดาลใจในการเรียน

·                     การเรียนแบบสอนผ่านเว็บ เป็นรูปแบบกรจัดการเรียนการสอนแตกต่างไปจากการเรียนนห้องเรียน ผู้เรียนสามารถเรียนผ่านเว็บได้ตลอดเววลา

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 9

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 9

วันที่ 27 เดือน กันยายน02561

วันนี้อ.ศิริชัย ได้ให้นักศึกษาออกมาPresent ตามหัวข้อที่ได้รับ

พรีเซนทั้งหมด 7 กลุ่ม

กลุ่ม ที่ 1  พรีเซ็น เรื่อง การเรียนการสอนผ่านเว็บ

ความหมาย กล่าวคือ การเรียนการสอน เป็นการนำเสนอโปรแกรมบทเรียนบนเว็บเพจ

ประเภทของการเรียนการสอน

1. เวบช่วยสอนแบบรายวิชาเดียว  ( stand – alone coures )

2. เวบช่วยสอนแบบเวบสนับสนุนรายวิชา ( web supported coures )

3. เวบช่วยสอนแบบศูนย์การศึกษา (web pedagogical resources )

กลุ่มที่ 2 พรีเซ็นเรื่อง เว็บบล็อก

ข้อดีของเวบบล็อก

1.มีอิสระที่จะนำเสนอสิ่งต่างๆ

2.เปิดโอกาศให้เจ้าของได้รับความคิดเห็นของผู้ที่เข้าชม

3.ไม่จำเป็นต้องมีความรู้ในด้านการเขียนโปรแกรมต่างๆ

4.สามรถแก้ไข้เวบบล็อกของเราให้สวยงามได้

5.ใช้ในการทำธุรกิจ

6.การสารถใช้สารถเป็นเครือข่ายสังคมออนไลน์

7.ใช้งานได้ฟรี

8.มี temlate ให้เลือกใช้มากมาย

9.server มีความเสถียรสูง

ประเด็นในหัวข้อที่พูดคุย 

          1. งานเดียวที่ต้องสอนด้วยภาษาอังกฤษ  10 คะแนน แต่ถ้านักศึกษาพรีเซ้นงานโดยใช้ภาษาไทยบางคำอาจจะโดยหักคะแนนเหลือ 8 คะแนน  อาจนักศึกษาพรีเซ้นงานโดยใช้ภาษาไทยคะแนนก็อาจจะลบตามเหลือ 5 คะแนน

          2. งานกลุ่มที่อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง  หัวข้อใหม่ที่อาจารย์ผู้สอนได้กำหนด คือ วิชาวิทยาการคำนวณ 

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 8

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 8

วันพฤหัสบดี ที่ 13 กันยายน 2561

                วันนี้เวลา 09.00 น. อาจารย์ได้แจ้งให้นักศึกษาทุกคนไปพบกันที่ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ โครงการ SMP ชั้น 1 อาคารศูนย์วิทยาศาสตร์ เพื่อฟังแนวทางการเตรียมงานและเลือกเรื่อง/เนื้อหา สอนการทดลอง รายวิชาเคมี ระดับชั้น ม. 4 ที่จะจัดทำเป็นบทเรียนอีเลิร์นนิ่งสอนบนเว็บด้วยโปรแกรม ExeLerning และนำไปใช้ในโรงเรียนโครงการ SMP

โดยจะมีอาจารย์ที่ดูแล และเจ้าหน้าที่เข้ามาให้คำชี้แจงโดยสรุปดังต่อไปนี้

        · อาจารย์ได้มอบหมายให้นักศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไป คบ. มาทำการทดลอง

        · เรื่อง/เนื้อหา สอนการทดลองทั้งหมดจะมี 7 แลป

เริ่มวันพุธ ที่ 18 กันยายน 2561 และจะมีการทดลองทุกสัปดาห์ของวันพุธในช่วงบ่าย /ครั้งละ 

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 7

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 7

วันจันทร์ ที่ 10 กันยายน 2561

            วันนี้เวลา 16.00 น. อาจารย์ได้มีการนัดเรียนชดเชยให้กับนักศึกษา เนื่องจากนักศึกษาไปฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู1 (ขั้นสังเกตและมีส่วนร่วมในสถานศึกษา) จึงได้มีการงดการเรียนการสอน 2สัปดาห์ที่ผ่านมา

            เนื้อหาในการเรียนวันนี้ อาจารย์ได้เข้ามาอธิบายเกี่ยวกับโครงงานที่ได้มอบหมายไว้ (งานกลุ่ม/ทีม) โดยให้นักศึกษาจัดทำแผนการสอนเนื้อหาเกี่ยวกับการทดลองปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ ที่อยู่ในโครงการ(SMP) ซึ่งให้แต่ล่ะทีมแบ่งหน้าที่ภายในกลุ่มว่าใครถนัดทางด้านไหน เช่น ใครถนัดด้านการถ่ายวิดีโอ เป็นต้น และอาจารย์ได้แนะนำ Web Prezi ให้นักศึกษาไปศึกษาและนำมาใช้ในการนำเสนอโครงงาน (Project) รายบุคคล ตามคำชี้แจงดังต่อไปนี้

1.       ให้นักศึกษาทุกคนเลือกศึกษาเอกสารภาษาอังกฤษที่กำหนดให้ โดยอาจศึกษาจากหลายเอกสารหรือเพียงเอกสารเดียว

2.       ให้ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เนื้อหาจากเอกสารที่อ่านหรือศึกษา เลือกมาเพื่อนำเสนอเพียง 1 เรื่อง (Concept)  โดยให้กำหนดชื่อเรื่องและออกแบบเนื้อหา (อาจมีสื่อมัลติมีเดียประกอบ) เพื่อนำเสนอ ไม่น้อยกว่าคนละ 10 สไลด์

3.       กำหนดส่งไม่เกินวันที่ 30 กันยายน 2561 โดยส่งลิงก์ไฟล์นำเสนอไว้ในระบบอีเลิร์นนิ่ง และเผยแพร่ในชุมชน Google+ ของรายวิชา

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 6

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 6

วันพฤหัสบดี  ที่16 สิงหาคม 2561 

วันนี้อาจารย์มีการจัดการเรียนการสอนบทที่ 3 เนื้อหาเกี่ยวกับภาษา HTML และการพัฒนาบทเรียนสอนผ่านเว็บ ภาษา HTML และแท็กพื้้นฐานสำหรับสร้างเว็บเพจ แนวคิดการพัฒนาบทเรียนและการเรียนการสอนผ่านเว็บ ขั้นตอนการออกแบบบทเรียนหรือกิจกรรม องค์ประกอบ วิธีการจัดการเรียนรู้และการประเมินผล

แหล่งเรียนรู้ (แหล่ทุกคนในทีมต้องอ่าน)

          - แหล่งเรียนรู้เกี่ยวการเรียนรู้ผ่านเว็บ

         - การออกแบบการอบรมผ่านเว็บ (Instructional Design for Web-based Training)

         - ขั้นตอนการจัดการเรียนการสอนบนเว็บ

         - การพัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเว็บ 

         - หลักการออกแบบการสอนบนเว็บตามแบบแนวทาง ADDIE Model

         - กรณีศึกษา Thai MOOC แนวคิดการเรียนการสอนบนเว็บระบบเปิดสำหรับมหาชน

         - e-Learning ก้าวไปสู่ m-Learning 

แหล่งเรียนเกี่ยวกับ HTML 

       -HTML Tutorial 

       -HTML.COM: Free Lesson

       -สอน HTML

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 5

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 5

วัน พฤหัสบดี ที่ 11 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2561

            วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทำ Posttest บทที่ 1 บทนำ และ แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) บทที่ 2 การจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บ เพื่อเป็นการวัดความรู้ ที่เรียนมาและก่อนเรียนของบทถัดไปว่านักศึกษามีความรู้ความเข้าใจมากน้อยเพียงใด

            อาจารย์ได้อธิบายหัวข้อของแต่ละทีมที่ได้รับมอบหมาย  โดยให้นักศึกษาค้นหาวิจัย เพื่อเป็นแนวทางในการนำเสนอของแต่ละหัวข้อให้เกิดความเข้าใจมากขึ้น  และนำเนื้อหาแต่ละทีมที่ศึกษา แชร์ให้กับทีมอื่น เป็นการแชร์ความรู้ร่วมกัน  เพื่อเป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาต่อไป

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 4

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 4 

นำเสนอในหัวข้อรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

สรุปการเรียนรู้รายวิชา เว็บช่วยสอน

โดยทีมออกมานำเสนอในหัวข้อดังต่อไปนี้

วิธีสอนแบบทีม (Team Teaching Method)

            เป็นการสอนที่มีครูอย่างน้อย 2 คน ร่วมมือกันเตรียมการสอนอย่างใกล้ชิดและสอนนักเรียนร่วมกันในห้องเดียวกันหรือกลุ่มเดียวกัน การสอนแบบทีมจะมีครูที่เป็นหัวหน้าทีม (Team Leader) ครูร่วมทีม ได้แก่ ครูอาวุโส (Senior Teacher) ครูประจำ (Master Teacher) และครูช่วยสอน (Co-operative Teacher) การสอนแบบนี้ได้ผลดีถ้าครูหัวหน้าทีมและครูร่วมทีมเข้มแข็งร่วมมือร่วมใจกันปฏิบัติงานอย่างดี

ลักษณะของการสอนเป็นทีม

1. ในห้องเรียนมีครูสอนมากกว่าหนึ่งคนรับผิดชอบร่วมกันในการจัดการเรียนการสอน

เริ่มตั้งแต่กำหนดจุดมุ่งหมาย เนื้อหาวิชา วิธีสอน สื่อการสอน ลงมือสอน ประเมินผล

2. ใช้วิธีสอนหลายรูปแบบ ได้แก่ การบรรยาย การค้นคว้าด้วยตนเอง การอภิปราย การแก้ปัญหา การสาธิต เป็นต้น

3.  มีรูปแบบของการสอนเป็นทีม ได้แก่ แบบมีผู้นำคณะ (Team Leader Type) แบบไม่มีผู้นำคณะ (Associate Type) และแบบครูพี่เลี้ยง

4.  คณะผู้สอนมีระหว่าง 2-7 คน แต่ละคนจะต้องมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน

ข้อดีของการสอนเป็นทีม

1.  ผู้สอนแต่ละคนได้แสดงความสามารถในการสอนของตนอย่างมีประสิทธิภาพ

2.  การวางแผนที่ร่วมกันคิดร่วมกันทำให้ได้ผลงานที่สมบูรณ์กว่าคิดคนเดียว

3.  ผู้เรียนได้สัมผัสผู้สอนในหลายลักษณะทำให้ไม่เบื่อหน่าย

ข้อสังเกตของการสอนเป็นทีม

1.  เสียเวลาในการเตรียมงานมาก

2.  ผู้สอนในคณะต้องมีความสามารถเพียงพอและต้องเข้าใจรูปแบบการทำงานเป็นทีม

3.  เครื่องอำนวยความสะดวกและสื่อการสอนต้องมีจำนวนมากพอ

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 2

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 2

เมื่อวันที่ 19 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2561

            ทางทีมงานในกลุ่มได้นัดทำงานกลุ่มโดยร่วมกันหาข้อมูลเกี่ยวกับงานที่อาจารย์ ดร.ศิริชัยได้มอบมายให้ 

            โดยมีสมาชิกในกลุ่มทั้งหมด 4 คน ชื่อกลุ่ม ได้แก่

นางสาวซาอีด๊ะห์ ตาเยะ รหัส 405809005

นาย มัสลัน โตะ รหัส 405809023

นางสาวอัสมีนี์หะยียาซิง รหัส 405809027

นางสาวซูนิตา เตะโระ รหัส 405809030

ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 1

                                                     ผลการเรียนรู้รายวิชา WBI ครั้งที่ 1

เมื่อวันที่ 11 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2561

   เป็นการเรียนคาบแรกของวิชา เว็บช่วยสอน  โดย อาจารย์ดร.ศิริชัย นามบุรี  ได้มาให้ความรู้และแนะนำให้กับนักศึกษา

ดังนี้ - แนะนำรายวิชา พร้อมทั้งบอกข้อตกลงต่างๆเกี่ยวกับการเรียนการสอน และมีการแบ่งกลุ่มในการทำโปรเจค - มีการให้ทำ Pretest บทที่ 1 ก่อนเริ่มเข้าสู่บทเรียน - อาจารย์ให้ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์สำคัญๆเกี่ยวกับรายวิชา และให้ความรู้ในบทที่ 1 เช่น Web base Instruction หมายถึง การรวมคุณสมบัติของสื่อหลายมิติ Internet and Intranet : Internet คือ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่มีขนาดใหญ่ มีการเชื่อมต่อระหว่างเครือข่ายหลาย ๆ เครือข่ายทั่วโลก โดยใช้ภาษาที่ใช้สื่อสารกันระหว่างคอมพิวเตอร์ที่เรียกว่า โพรโทคอล (protocol) ผู้ใช้เครือข่ายนี้สามารถสื่อสารถึงกันได้ในหลาย ๆ ทาง อาทิ อีเมล เว็บบอร์ด และ โซเชียลเน็ตเวริ์ค และ Intranet คือ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์แบบภายในองค์กร ใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต ในการใช้งานอินทราเน็ตจะต้องใช้โพรโทคอล IP - มอบหมายงานให้กลับไปทำเป็นกลุ่ม

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 11 :เรียนรู้เพิ่มเติม และสรุปข้อมูลจากการลงพื้นที่สำสวจข้อมูลสารสนเทศโรงเรียนคัมภีร์วิทยา

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 11 : เรียนรู้เพิ่มเติม และสรุปข้อมูลจากการลงพื้นที่สำสวจข้อมูลสารสนเทศโรงเรียนคัมภีร์วิทยา

สรุปผลการเรียนรู้วิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา

(Information Management for Education : IME)

เมื่อวันพฤหัสบดี ที่ 15 เดือนมีนาคม พ.ศ.2561

สมาชิกทีมงาน C5Girl ได้นัดสรุปความรู้และประสบการณ์จากการลงพื้นที่ครั้งที่แล้วที่โรงเรียนดำรงวิทยา และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ในครั้งนี้ เพื่อนำไปพัฒนาในครั้งต่อไป

จากการประชุมทีมงานของเราก็ได้สรุปออกมาเป็นเนื้อหาต่างๆเกี่ยวกับโรงเรียนโดยมีหัวข้อเนื้อหาดังนี้

1. ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน

2. ระบบการบริหารงาน

3.ระบบสารสนเทศของโรงเรียนในปัจจุบันและอนาคต

4.ปัญหาและอุปสรรคการพัฒนาระบบสารสนเทศ

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 10: ลงพื้นที่โรงเรียนคัมภัร์วิทยา

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 10 : ลงพื้นที่สำรวจข้อมูลสารสนเทศโรงเรียนคัมภีร์วิทยา

 สรุปผลการเรียนรู้วิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา

(Information Management for Education : IME)

เมื่อวันพฤหัสบดี ที่ 8 เดือนมีนาคม พ.ศ.2561 เริ่มตั้งแต่เวลา  11.00 น. นัดรวมตัวกันเมื่อนักศึกษามากันครบแล้วก็เริ่มออกเดิมทางในเวลาถัดไป 

         อาจารย์ได้จัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้ชุมชน (สถานที่จริง) เป็นฐาน โดยลงพื้นที่ ณ โรงเรียนคัมภีร์วิทยา ต.บันนังสตา อ.บันนังสตา จ.ยะลา เพื่อศึกษาดูงาน ปัญหา อุปสรรค และแนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศในโรงเรียน เพื่อใช้ประกอบการทำโครงงาน

เมื่อไปถึงพวกเราก็ได้ศึกษาระบบเกี่ยวกับการบริหาร การจัดการสารสนเทศ และการจัดการเรียนการสอน ซึ่งทางโรงเรียนคัมภีร์วิทยาเน้นในเรื่องของอัลกุรอานเป็นสำคัญ และมีห้องเรียนพิเศษมากมายเป็นที่เรียนรู้เชิงปฏิบัติแก่นักเรียน และมีกิจกรรมเป็นเลิศ

สำหรับระบบสารสนเทศยังไม่มีการนำมาใช้ ทางโรงเรียนมีความคิดที่จะนำมาใช้แต่มีอุปสรรคมากมาย เช่น ไม่มีความพร้อมเกี่ยวกับเทคโนโลยี บุคลากรขาดความชำนาญ ซึ่งทางโรงเรียนได้เคยจ้างสร้างระบบสารสนเทศ แต่ด้วยความไม่สมบูรณ์ของระบบเลยไม่สามารถนำมาใช้ได้ ดังนั้นในปัจจุบันทางโรงเรียนจึงยังใช้การจัดเก็บข้อมูลในรูปแบบเอกสาร ทางโรงเรียนก็คาดหวังว่าถ้านักศึกษาสร้างนำปัญหานี้ไปวิเคราะห์และสามารถนำมาพัฒนาให้กับทางโรงเรียนได้ ทางโรงเรียนก็ยินดีต้อนรับเสมอ

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 9: Present เรื่องวิเคราะห์สารสนเทศของสถานศึกษา

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 9 : Present เรื่องวิเคราะห์สารสนเทศของสถานศึกษา

สรุปผลการเรียนรู้วิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา

(Information Management for Education : IME)

เมื่อวัันพฤหัสบดี ที่ 8 เดือนกุมภาาพันธ์ พ.ศ.2561

ซึ่งมีประเด็นสำคัญดังนี้

     มีการนำเสนอเกี่ยวกับระบบสารสนเทศของสถานศึกษา โดยผ่านการวิเคราะห์ภายในกลุ่ม ของแต่ละกลุ่ม ซึ่งมีทั้งหมด 6 กลุ่ม

กลุ่มที่ 1 นำเสนอเกี่ยวกับระบบสารสนเทศของโรงเรียนสาธิต

กลุ่มที่ 2 นำเสนอเกี่ยวกับระบบสารสนเทศของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13 ปี 2560 มีการเปรียบเทียบข้อมูลของโรงเรียนในจ.ตรัง กับ จ.กระบี่

กลุ่มที่ 3 นำเสนอเกี่ยวกับระบบสารสนเทศของโรงเรียนเบญมราชูทิศราชบุรี

กลุ่มที่ 4 ทีมครู Pc นำเสนอเกี่ยวกับระบบสารสนเทศของโรงเรียนบาเจาะ

กลุ่มที่ 5 นำเสนอเกี่ยวกับระบบสารสนเทศของโรงเรียนตากใบ

กลุ่มที่ 6 นำเสนอเกี่ยวกับระบบสารสนเทศของโรงเรียนคณะราษฎรบำรุง

และมีการนำเสนอโครงงานการพัฒนาระบบสารสนเทศทะเบียนประวัตินักเรียน โดยมีผู้นำเสนอดังนี้

1.      นางสาวซาอีด๊ะ ตาเย๊ะ รหัส 405809005 นำเสนอเกี่ยวกับ วัตถุประสงค์ของโครงงาน

2.      นางสาวพาตีเม๊าะ สาเหาะ รหัส 405809011 นำเสนอเกี่ยวกับ ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง

3.      นางสาวฟาอียะห์ โซ๊ะซูบ๊ะ รหัส 405809016 นำเสนอเกี่ยวกับ ชื่อระบบสารสนเทศและผู้พัฒนา และปัญหาและความสำคัญของโครงงาน

4.      นางสาวยัสมูน สาและ รหัส 405809021 นำเสนอเกี่ยวกับ ขอบเขต การวางแผนดำเนินงาน และซอฟต์แวร์ที่เกี่ยวข้อง

5.      นางสาวอัสมันีย์ หะยียาชิง รหัส 405809027 นำเสนอเกี่ยวกับ ประโยชน์

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 8 : เข้าห้องประชุม พอ.ดาวพงค์มาบรรยาย

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่8

ฟังบรรยายพิเศษกับ พลเอกดาว์พงษ์  รัตนสุวรรณ

เมื่อวันที่ 22 ก.พ. 61 ณ หอประชุมมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา เวลา 13.30 น. พลเอกดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ องคมนตรี ได้มาเยี่ยมเยือนมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา พร้อมบรรยายแก่นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต 

ในหัวข้อเรื่อง

พระราโชบายเกี่ยวกับการศึกษาในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ร.10 และพระราชกรณียากิจด้านการศึกษา

• ความสอดคล้องพระราโชบายการศึกษา
• พระราโชบายการศึกษาเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยราชภัฏ
• ทุนการศึกษาพระราชทาน
• ศึกษาพระราชปาณิทาน

พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จประเจ้าอยู่หัว ร.9 และพระราโชวาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ร.10 ที่เกี่ยวกับ...

• หน้าที่ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ
• หน้าที่ของครูในโรงเรียน
• คุณลักษณะของครู

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 7 : เรียนรู้เกี่ยวกับการทำโครงงาน

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 7 : เรียนรู้เกี่ยวกับการทำโครงงาน

สรุปผลการเรียนรู้วิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา

(Information Management for Education : IME)

เมื่อวันพฤหัสบดี ที่ 1 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2561

ซึ่งมีประเด็นสำคัญ ดังนี้

  1. ได้รับมอบหมายให้ไปศึกษาเกี่ยวกับระบบสารสนเทศของโรงเรียนหรือสถานศึกษา เป็นการฝึกการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง และสามารถร่วมทำงานที่มอบหมายแสดงความคิดเห็นกับสมาชิกในกลุ่มได้

  2. ศึกษาและทำเค้าโครงของโครงงานเกี่ยวกับระบบสารสนเทศทะเบียนประวัตินักเรียนโรงเรียน

สมาฃิกในกลุ่มได้แก่

1.      นางสาวซาอีด๊ะ ตาเย๊ะ รหัส 405809005 

2.      นางสาวพาตีเม๊าะ สาเหาะ รหัส 405809011 

3.      นางสาวฟาอียะห์ โซ๊ะซูบ๊ะ รหัส 405809016 

4.      นางสาวยัสมูน สาและ รหัส 405809021 

5.      นางสาวอัสมันีย์ หะยียาชิง รหัส 405809027 

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 6 : เรียนรู้นอกห้องเรียน

ผลการเรียนรู้รายวิชา IME ครั้งที่6 การทำงานเป็นทีม

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 6 : เรียนรู้นอกห้องเรียน ทำงานทีม

สรุปผลการเรียนรู้วิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา

(Information Management for Education : IME)

เมื่อวันพฤหัสบดี ที่ 25 เดือนมกราคม พ.ศ.2561

        อาจารย์ติดไปราชการ ดังนั้นอาจารย์ให้แต่ละทีมเข้าไปทำงานกันที่ห้องสมุด ได้มีการเรียนรู้นอกห้องเรียน ณ ศูนย์บรรณสารสนเทศ (ห้องสมุด) ชั้น 3-4 ซึ่งเป็นห้องสืบค้น ที่บริการอำนวยความสะดวกให้แก่นักศึกษา

ซึ่งทีมพวกเราได้จัดการเรียนรู้ทำแบบฟอร์มโครงงาน เพื่อให้นักศึกษาร่วมกันทำงานเป็นทีม มีการแบ่งกลุ่ม แบ่งหน้าที่ เพื่อดให้เกิดความรวดเร็วในการทำงาน และปรึกษาหารือกัน

ชื่อทีม 5 ครู C5Girl

1. นางสาวซาอีด๊ะห์ ตาเยะ

2. นางสาวยัสมูน สาและ

3. นางสาวพาตีเมาะ สาเหาะ

4. นางสาวฟาอียะห์ โซ๊ะซูบ๊ะ

5. นางสาวอัสมีนีย์ หะยียาชิง

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 12: present ที่ไปลงพื้นที่โรงเรียนคัมภีย์วิทยา

ผลการเรียนรู้วิชา IME ครั้งที่ 12: present ที่ไปลงพื้นที่โรงเรียนคัมภีย์วิทยา

เมื่อวันที่ 20 เดือน มีนาคม 2561 

ก่อนเข้าสู่บทเรียนอาจารย์ ศิริชัย นามบุรี ได้ให้คำแนะนำการใช้สื่อบนอินเทอร์เน็ตว่าเวลาจะโพสต์อะไรให้คิดเยอะๆ เพราะโลกโซเซียลมีความรวดเร็วในการส่งข้อมูลหากโพสต์อะไรที่ไม่ดีข้อมูลนั้นก็จะถูกเผยแพร่ไปทั่วโลกอย่างรวดเร็ว

Present ข้อมูลที่ได้จากการลงพื้นที่โรงเรียนคัมภีย์วิทยา